[摘要] 为提高学生的心理健康水平，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，我市各中小学认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校德育工作内容，开展一系列丰富多彩的心理健康教育活动，促进学生健康成长，奠基学生幸福生活。
（芜湖日报记者 王俊）为提高学生的心理健康水平，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，我市各中小学认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校德育工作内容，开展一系列丰富多彩的心理健康教育活动，促进学生健康成长，奠基学生幸福生活。
褐山小学通过打造课堂主阵地，将心理健康教育课纳入课程计划中，针对一至六年级学生的心理特点开设心理健康课程，并在平时的教育教学过程中注重学科渗透。同时利用学校的心理辅导室、沙盘室、宣泄室、活动室等，开展多种形式的心理疏导工作。通过开展黑板报评比、心理讲座、手抄报比赛等，使心理健康教育在各种活动中得到渗透，培养学生良好的心理品质。
褐山小学心理健康兼职教师赵亚琦告诉记者，为弥补学校专业师资力量不足的问题，从2019年开始该校与安徽师范大学合作，每个学期邀请安师大教育科学学院心理健康专业的研究生走进校园分年级给学生们上心理健康课。“孩子的世界不应该只有试卷和作业，还应该有蓝天和白云，有心爱的玩具、嬉戏的伙伴，有书本之外更广博的世界，学校将继续把心理健康教育贯穿于日常教育教学活动的始终，让每一个孩子快乐学习、健康成长。”
在“双减”和新高考背景下，安徽师范大学附属中学将心理健康发展中心升级为学生发展指导中心，为学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面提供更好更全面的指导。近日，该校举办了“第八届心理健康·生涯规划节”，活动包括心理生涯主题班会展示、团队心理沙盘体验活动、“心理绽放 奔向未来”主题征文评比、“个人职业生涯规划书”评比等，时间跨度一周，吸引了众多学生参与。作为该校心理健康教育品牌特色活动，在丰富学生课余文化生活的同时，提升了学生的心理素质和生涯规划能力。
据了解，为加强中小学生身心健康和生命安全工作，我市各中小学不断增强心理健康教育的实效性、多样性、针对性，坚持预防为主，突出重点，早发现、早干预。坚持心理健康教育与思想品德教育相结合，坚持课堂教育与课外活动相结合，将心理健康教育贯穿于学生身心发展的全过程。坚持活动育人、实践育人的理念，大力开展美育、体育、科技创新、传统文化、手工劳动、社会实践等领域的学生社团活动，丰富学生校园文化生活，促进学生身心健康发展。
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